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孩子厌学的真正原因是什么?
2023-12-26 04:02:


孩子为什么会厌学,讨厌学习,甚至不去学校?而父母、老师反复说教没有作用呢?厌学并不是学习态度和思想品德有问题,而大多厌学的孩子对学习有严重的负面情绪体验;抑郁和焦虑也会导致厌学;少数有注意力涣散和学校人际关系问题。要改变孩子的厌学,先要分析厌学的原因,再找解决办法。

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什么是厌学症


PART 01

    厌学症不是偶然一时不爱学习,指的是情绪上极端讨厌学习,症状上至少有以下:不去上学、进不了校门、看书血压上升或头晕或胸闷气急、谈到学校呕吐。厌学的本质是学习和长期的、高强度的、多频次的负面情绪挂钩,并且形成了创伤,进入了潜意识。



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 对厌学的误区




PART 02


      父母和学校老师为什么很难解决孩子的厌学问题,因为对厌学存在误区,并不了解厌学的真正原因。厌学的三个常见误区,分别是以为孩子不知道学习的重要性、学习态度问题、思想品德问题。


以为孩子不知道学习的重要性


01

   


  看中国鸡娃现状就没法否认中国社会是普遍看重读书的(其实是重视文凭找个好工作,并不是重视发现真理比如牛顿那种)。孩子在这种社会环境、教育环境、家庭环境中长大,文化暗示会进入孩子的潜意识,学习是重要的。厌学不是因为孩子不知道学习重要。


以为孩子学习态度有问题


02



     家长和老师常常以为孩子学习态度有问题。以为孩子主观可以控制,但是厌学是一种孩子无法控制的状态,一进入学习状态就厌烦紧张焦虑、脑供血不足、脑子停摆。有的人实际是进入一种轻度的或者中等的或者重度的焦虑状态,于是脑动脉脑静脉、血管就开始收缩,脑供血不足,孩子是控制不了的。


以为孩子思想品德有问题


03



  有的家长老师怀疑孩子不爱学习是学坏了, 跟着坏人学坏了,或者思想品德有问题。总是在教育孩子,但是很少起到作用。

     以上几种误区以为厌学是观念问题,父母老师常和孩子讲道理,做思想工作,但是发现几乎没有作用,短期孩子出于心理压力勉强听一下,但长期孩子心理状态更差了。


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厌学的现实原因




PART 03


     鞠门学术体系对厌学症的孩子进行统计分析,发现厌学症的现实原因主要有五类。一是学习严重的负面情绪体验;二是抑郁焦虑;三是人际关系;四是注意力涣散;五是父母关系不和。


学习与严重的负面情绪挂钩


01



  厌学的主要现实原因是学习跟太多不开心的事情挂钩。一个是打骂,一个是太累。

  • 和打骂挂钩包括:

  学习和经常体罚挂钩。是经常打,不是打十次8次。   经常因为学习激烈批评。    父母长期因为孩子学习不好极其沮丧;

  • 和累挂钩包括:

   过度早教,脑子还没有发育好,就承受了不该承受的东西;    报很多补习班;很累;    托关系进特别好的学校,跟不上;    身边太多学习好的比较学习;    听课经常听不懂。

     因为学习这件事情得到太多负面反馈,对学习有严重的负面心锚。控制不住对学习就没有好感。本质是父母的期望与孩子学习能力的差距。在中国,学习主要是应付考试,考试主要是考逻辑和记忆力;跟智商也有一些关系,而智商基本是遗传的。可是大多父母都期望孩子优秀,排名优秀的又只有10%,剩下那90%的孩子就容易受到负面的明示暗示。学习和长期的、高强度的、多频次的负面情绪挂钩,并且形成了创伤,进入了潜意识。


抑郁焦虑导致厌学


02



   抑郁症特点就是无意义感、无兴趣感、无价值感,就是对什么都没有兴趣,什么都提不起兴趣,对学习当然也就没兴趣了。

    还有焦虑症也可导致厌学。

    鞠门学术体系对中国厌学症的孩子的研究发现,有60%-70%厌学症的孩子兼有抑郁症或抑郁倾向。并且比例还在上升。



学校有严重负面人际关系


03



  学校的人际关系也会导致讨厌学习,不喜欢去学校,比如校园霸凌,融入不了同学;爱上学霸然后严重失恋;老师太凶;老师批评几次是不会厌学的,长期都觉得老师很凶才会。

     因为人际关系厌学的孩子,敏感的偏多,产生了泛化反应。什么是泛化反应呢?比如张三被狗咬了,开始怕狗,泛化到跟狗接近的其他动物,再泛化到带毛的动物;严重的泛化到怕毛绒玩具。敏感的孩子由讨厌某个人泛化到讨厌学校、讨厌学习。


注意力涣散


04




  第四种是先天注意力涣散。在厌学的孩子中占了5%-10%。注意力涣散常见于一种病,叫注意缺陷多动障碍(ADHD)。原因是是基因突变及基因遗传。中国患病率在4.31%至5.83%之间。有50%的ADHD会自动缓解,有50%的人会延续到成年。


父母关系不和


05



  父母关系不和,长期争吵,闹离婚也会影响孩子学习。父母关系不和,首先会会影响孩子安心读书;其次,家庭有解体危机,孩子心理就产生了生存危机。而不去学校,父母感觉到很严重,注意力就在孩子身上,父母之间的争吵减轻了。他们现在需要集中精力对付孩子不去学校的问题。这是孩子潜意识的反应,他自己并不知道。

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厌学的性格心理原因




PART 04


     心理问题或心理疾病大多存在早年的心理创伤。过去的心理底色加上当下的现实刺激,结合成了心理疾病。鞠门学术体系对中国厌学的孩子的研究中发现,70%的厌学症的孩子有早年亲子关系脱离的经历;或者其他原因造成的潜意识的安全感不足。

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  厌学是一种情绪体验,不是观念问题 ,不是认知问题。

      厌学的本质是学习和长期的、高强度的、多频次的负面情绪挂钩,并且形成了创伤,进入了潜意识。

     本质是父母的期望与孩子学习能力(应试考试能力)的差距。父母的期望差距造成对孩子的负面反馈;

    虽然厌学的原因是长期造成的,不是给孩子简单讲道理就可以解决的。但办法总比困难多,及早寻求治疗,孩子一定可以变得更好。人生的目的并不是为了考试升学,是为了幸福。调整好心身状态,锻炼一颗强大的心灵, 终会让我们更接近幸福。



来源:网络


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